USO DE COOKIES

Esta web utiliza cookies propias e de terceiros para mellorar a experiencia de navegación, adaptarse ás túas preferencias e realizar labores analíticos. Se continúas navegando consideramos que aceptas o seu uso. Máis información

Logotipo da escola de economistas de A Coruña

Zona Privada

Usuario:
Contrasinal:
Buscador de colexiados
emprégate!
Revista"

Última Revista Descarga la Revista.

pdf Descárgao 2.11Mb

O Colexio La Salle, gañador da fase provincial do Concurso Audiovisual sobre Educación Financeira

23/12/2020

Nova: O Colexio La Salle, gañador da fase provincial do Concurso Audiovisual sobre Educación Financeira

 

“Consumir responsablemente”, é a proposta do equipo do centro santiagués, ante a pregunta exposta no Concurso: “¿Que significa ser responsable no momento actual? Aforro versus consumo”, cuxa resposta argumentan nun vídeo de 4 minutos de duración.

Esta iniciativa, que dá continuidade á I edición Nacional do Torneo de Debate Económico en bacharelato celebrada o pasado ano e na que o Colexio tamén tomou parte, enmárcase na dentro da celebración do día da educación financeira, promovido polo Banco de España, a Comisión Nacional do Mercado de Valores e o Consello Xeral de Economistas, celebrado o pasado mes de outubro, baixo a lema “Finanzas responsables, finanzas para todos”.

O equipo de La Salle formado por Olga Paula Núñez Alvarellos, Laura Tarrío Mallou, Ángela Dopazo Rilo e Íñigo Martínez Estevan, pasa agora a competir na fase nacional, onde confrontará a calidade do seu vídeo co dos 25 equipos restantes, pertencentes aos diferentes Colexios de Economistas e de Titulares Mercantís de toda España que tamén se sumaron a esta iniciativa.  ¡Moita sorte!

 

Entrevista co equipo gañador:

 

¿Como foi o proceso de realización do vídeo, tanto a idea como o desenvolvemento?

Paula Núñez: Desde o noso centro escolar (La Salle Santiago), informáronnos sobre a nova convocatoria deste concurso e das súas novas bases, xa que o ano pasado os nosos compañeiros participaron, pero co modelo das xornadas de debate. Unha vez informados, comezamos coa investigación e documentación sobre o tema, o que nos fixo indagar desde diferentes puntos de vista, é dicir, facer variadas formulacións sobre como abordar a crise económica provocada polo Covid-19 e como resolvela de maneira eficiente e responsable.

En canto ao proceso de creación do guión, cada un decidiu cal quería que fosen as súas ideas craves para tratar este tema desde as diferentes perspectivas (gobernamental, empresarial e familiar) e posteriormente puxémolas en común.

Unha vez realizado o guión, comezamos co proceso de gravación coa elección das “contornas” que nos pareceron máis adecuados para a mesma, para finalmente proceder a realizar as tomas. O traballo de edición do vídeo foi, xunto co proceso de investigación, unha das tarefas máis laboriosas, xa que queriamos salientar as ideas de base anteriormente acordadas e tamén facelo ameno e visual.

A verdade é que pasamos un moi bo intre en cada un dos procesos e persoalmente estou moi orgullosa dos meus compañeiros e do resultado.

¿Que foi o que vos resultou máis complicado?

Íñigo Martínez: Nas normas do concurso figuraba que a extensión do vídeo non debía ser superior a catro minutos; isto sen dúbida, foi o principal problema, xa que contabamos con moita información, moita de cal non puidemos plasmar no vídeo para axustarnos a este breve período de tempo. A densidade e as múltiples visións deste tema, fixeron que contásemos con abundante material e, aínda que persoalmente parecíanos moi interesante, atopamos escaso o tempo dado para a extensión do vídeo.

A estrutura e formulación pensadas para o vídeo deixábanos unha marxe de algo menos dun minuto por persoa para abarcar este tema tan amplo, para iso tivemos que comprimir e reducir toda a nosa información, tentando priorizar as ideas máis importantes e así tratar o asunto da forma máis clara e concisa posible. Esta tarefa de síntese foi o que nos resultou máis complicado.

¿Axudouvos a experiencia para profundar nos conceptos económicos de aforro e de consumo?

Ángela Dopazo: Desde o primeiro momento tivemos que situarnos sobre como entender o concepto de consumo desde o punto de vista do Estado. Consideramos que o que para o Estado é gasto, para a sociedade pode ser investimento. E como leste, outros conceptos foron xurdindo que tiveron que ser medidos, valorados e colocados no seu lugar.

Si, serviunos para profundar neses e outros conceptos e o distinto papel que poden ter para as economías domésticas, para as empresas e para o Estado. Do mesmo xeito, dentro destes grupos descubrimos diferenzas: ¿poden a maioría das familias que están hoxe sufrindo o paro, dependendo dun ERTE ou á espera de que se resolva a súa solicitude do Ingreso Mínimo vital exporse a pregunta en cuestión? A maioría das familias en España non teñen ao seu alcance o aforro, e loitan por chegar a fin de mes.

O noso grupo situouse en tres distintos puntos de vista para chegar así a unha decisión e poder analizar as causas e consecuencias, desta decisión. Así puidemos profundar en todo tipo de teorías e variables que se deben ter en conta á hora de tomar unha decisión de leste calibre sen deixar a ningún dos alicerces da sociedade atrás. Por toda esta investigación, puidemos aprender e comprender o complicado que é o aforro e o consumo hoxe en día, en calquera tipo de posición social.

¿Que resultado esperades na fase nacional?

Laura Tarrío: Gañar a fase provincial xa supón un gran logro para nós, do que sentimos moi orgullosos e satisfeitos polo traballo realizado; aínda así nos encantaría chegar aínda máis lonxe. De face á fase nacional, somos optimistas pero tamén conscientes do elevado nivel que presentan o resto dos centros escolares participantes.

Tendo en conta que estamos a competir cos mellores equipos representantes de cada Colexio de Economistas e Titulares Mercantís, non seriamos capaces de afirmar cal será o noso resultado na devandita fase. Independentemente disto, vivimos unha experiencia moi enriquecedora e é unha honra para o noso equipo estar entre os 26 clasificados do noso país.

 

 

Copyright, Aviso Legal, Política de privacidade e Accesibilidade